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¡Bienvenidos!

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¡Bienvenidos a

ST Math!

ST Math es un programa educativo
en línea que usa acertijos
divertidos e interesantes
para enseñar matemáticas.

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Mire el video para entender cómo funciona.

¿Por qué ST Math es especial?

Los juegos comienzan con modelos visuales llamativos, para que los estudiantes puedan concentrarse en el concepto matemático.

Los juegos tienen un diseño sencillo
y atractivo. A los estudiantes les encanta ayudar a JiJi en su viaje.

Continuar

Los estudiantes emprenden un viaje
a través de las matemáticas con JiJi,
el pingüino.

Los estudiantes ayudan a JiJi a cruzar la pantalla eliminando los obstáculos que hay en el camino.

 

Los juegos de ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el
ciclo de aprendizaje.

Cómo aprenden los estudiantes en ST Math

Observar

Conectar

Predecir

Analizar

Los estudiantes observan lo que hay en la pantalla.

Predicen cómo se resolverá el acertijo.

Analizan la animación.

 

Y lo conectan con lo que ya saben.

¡Veamos cómo funciona en un juego de ST Math!

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Elige un nivel de grado para jugar

Ciclo de aprendizaje

Predecir

¿Qué crees que te pide
hacer el juego?

Observar

¿Qué observas en la pantalla?

Analizar

¿Qué te mostró la animación?

Conectar

¿Cómo resolverás
el siguiente acertijo?

Aprendizaje inicial - Jugar un juego

Está bien si no sabes qué hacer.

Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.

¿No sabes qué debes hacer?

Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.

Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.

Tema: Contar, números cardinales

Se presentan los números y el concepto de contar. Los estudiantes deben elegir el número de círculos que impiden que Jiji cruce la pantalla. Los acertijos comienzan con preguntas visuales que requieren buscar correspondencias con las cantidades indicadas.

A medida que los estudiantes avanzan en el juego, deben representar los numerales con la cantidad de círculos.

Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.

Juego: Contar y buscar coincidencias

?

i

Kindergarten a 1.º grado - Jugar un juego

Tema: Sumas y restas

En este juego, se presenta el concepto de la suma del 1 al 10. Los estudiantes deben elegir el número de bloques necesarios para que JiJi alcance la altura de la plataforma. Al presentar visualmente la suma como la acción de apilar bloques y la resta como agujeros en el suelo, se puede ver cómo la suma y la resta son contrarios entre sí.

A medida que pasan los acertijos, los estudiantes resuelven acertijos de varios pasos para determinar a qué altura llegará JiJi.

Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.

Juego: Empujar cajas

?

i

Ciclo de aprendizaje

Predecir

¿Qué crees que te pide
hacer el juego?

Observar

¿Qué observas en la pantalla?

Analizar

¿Qué te mostró la animación?

Conectar

¿Cómo resolverás
el siguiente acertijo?

Está bien si no sabes qué hacer.

Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.

¿No sabes qué debes hacer?

Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.

Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.

Tema: Multiplicación y división

¿Cuántos zapatos se necesitan para todas las patas de los animales?

Los estudiantes aprenden el concepto de la multiplicación al seleccionar la cantidad de zapatos que necesita un grupo de animales.

En los niveles superiores, el juego usa el mismo modelo para representar situaciones con divisiones y problemas de varios pasos.

Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.

Juego: ¿Cuántas patas hay?

?

i

2.º a 3.º grado - Jugar un juego

Ciclo de aprendizaje

Predecir

¿Qué crees que te pide
hacer el juego?

Observar

¿Qué observas en la pantalla?

Analizar

¿Qué te mostró la animación?

Conectar

¿Cómo resolverás
el siguiente acertijo?

Está bien si no sabes qué hacer.

Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.

¿No sabes qué debes hacer?

Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.

Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.

Tema: División

Se debe dividir un conjunto de bloques en pilas iguales arrastrándolos hacia las criaturas. Con esta tarea, se ejemplifica
la tarea de dividir en partes iguales.

Gradualmente, los estudiantes pasarán a responder preguntas de distribución en partes iguales hasta el 40 en una representación más simbólica y aprenderán el concepto de la división.

Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.

Juego: Distribución en partes iguales

?

i

4.º a 5.º grado - Jugar un juego

Ciclo de aprendizaje

Predecir

¿Qué crees que te pide
hacer el juego?

Observar

¿Qué observas en la pantalla?

Analizar

¿Qué te mostró la animación?

Conectar

¿Cómo resolverás
el siguiente acertijo?

Está bien si no sabes qué hacer.

Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.

¿No sabes qué debes hacer?

Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.

Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.

Tema: Introducción a ecuaciones lineales

En este juego, los estudiantes resuelven ecuaciones lineales
de 1 y 2 pasos en forma visual. El juego comienza con un conjunto de entradas y operadores, y los estudiantes deben elegir las salidas correctas que se aplicarán.

A medida que avanzan, tendrán que definir la ecuación lineal que corresponde a una tabla de salidas y entradas. Este tema desarrolla el razonamiento algebraico y en patrones.

Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.

Juego: Transformación lineal

?

i

Escuela intermedia - Jugar un juego

Ciclo de aprendizaje

Predecir

¿Qué crees que te pide
hacer el juego?

Observar

¿Qué observas en la pantalla?

Analizar

¿Qué te mostró la animación?

Conectar

¿Cómo resolverás
el siguiente acertijo?

Está bien si no sabes qué hacer.

Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.

¿No sabes qué debes hacer?

Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.

Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.

Cómo ayudar con ST Math

¿Al niño le cuesta resolver un acertijo?

Use el ciclo de aprendizaje para ayudarle a entender el acertijo.

Proporcione herramientas, como objetos que haya en el hogar o lápiz y papel,
para ayudarle a resolver el acertijo.

Use los controles de la animación para reducir la velocidad.

No hay problema si los estudiantes no
encuentran la respuesta correcta la primera vez.

Aliente al niño a seguir intentando y pruebe algunas de estas ideas:

Boas-vindas ao

ST Math!

ST Math é um programa educacional on-line que usa quebra-cabeças divertidos e envolventes para ensinar matemática.

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Reproduza o vídeo para ver como funciona.

Por que o ST Math é especial?

Os jogos começam com modelos visuais poderosos, para que os
alunos possam se concentrar
no conceito matemático.

O design dos jogos é simples
e envolvente. Os alunos mal
podem esperar para ajudar
o JiJi em sua jornada!

Continuar

Os alunos embarcam em uma jornada matemática com o pinguim JiJi.

 

 

Eles ajudam JiJi a cruzar a tela removendo obstáculos do caminho.

 

 

Os jogos ST Math
conduzem os alunos pelo
Ciclo de Aprendizagem.

Como os alunos aprendem no ST Math

Notar

Associar

Prever

Analisar

Os alunos notam o que está na tela.

Eles prevêem a solução do quebra-cabeça.

Eles analisam
a animação.

E a associam com aquilo que já conhecem.

Vejamos como é na prática, em uma partida do ST Math!

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Selecione um nível para jogar

Ciclo de Aprendizagem

Prever

O que você acha que o jogo está pedindo para fazer?

Notar

O que você observa na tela?

Analisar

O que a animação mostrou a você?

Associar

Como você solucionará
o próximo quebra-cabeça?

Jardim de infância — Jogue uma partida

Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer. 

Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!

Não sabe o que fazer?

Experimente mover o mouse pela tela e clicar.

Clique no botão de pergunta novamente para fechar.

Assunto: Contagem e cardinalidade

Os alunos são apresentados à contagem e aos números escolhendo
o número de círculos que obstruem o caminho de JiJi.
Os quebra-cabeças começam com todas as questões visuais que exigem que os alunos usem uma correspondência de um para
um para corresponder à quantidade fornecida.

Conforme os alunos avançarem no jogo, precisarão representar
os numerais com o número de círculos.

Clique no botão de informações novamente para fechar.

Jogo: Correspondência de contagens

?

i

1º e 2º anos — Jogue uma partida

Assunto: Adição e subtração

Nesse jogo, os alunos conhecem o conceito de adição de 1 a 10 selecionando o número de blocos necessários para que JiJi atinja a altura da plataforma. Quando introduzimos visualmente a adição na forma de blocos de empilhamento e a subtração através de buracos no solo, os alunos veem como as duas operações são uma o inverso da outra.

Durante a transição dos quebra-cabeças, os alunos resolvem problemas
de várias etapas para determinar a altura a que JiJi chegará.

Clique no botão de informações novamente para fechar.

Jogo: Empurre as caixas

?

i

Ciclo de Aprendizagem

Prever

O que você acha que o jogo
está pedindo para fazer?

Notar

O que você observa na tela?

Analisar

O que a animação mostrou a você?

Associar

Como você solucionará
o próximo quebra-cabeça?

Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer. 

Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!

Não sabe o que fazer?

Experimente mover o mouse pela tela e clicar.

Clique no botão de pergunta novamente para fechar.

Assunto: Multiplicação e divisão

Quantos sapatos são necessários para as patas de todos os animais?

Os alunos desenvolvem sua compreensão da multiplicação selecionando o número de sapatos exigido pelo grupo de animais.

Em níveis mais avançados, o jogo usa o mesmo modelo para representar situações de problemas de divisão e de várias etapas.

Clique no botão de informações novamente para fechar.

Jogo: Quantas pernas

?

i

3° e 4° anos — Jogue uma partida

Ciclo de Aprendizagem

Prever

O que você acha que o jogo
está pedindo para fazer?

Notar

O que você observa na tela?

Analisar

O que a animação mostrou a você?

Associar

Como você solucionará
o próximo quebra-cabeça?

Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer. 

Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!

Não sabe o que fazer?

Experimente mover o mouse pela tela e clicar.

Clique no botão de pergunta novamente para fechar.

Assunto: Divisão

Arraste os blocos até as criaturas para dividir um conjunto de blocos em pilhas idênticas. O objetivo dessa tarefa é permitir que os alunos pratiquem a operação de divisão com "compartilhamento justo".

Os alunos farão uma transição lenta para perguntas de compartilhamento justo até 40, em uma representação mais simbólica, desenvolvendo assim sua compreensão da divisão.

Clique no botão de informações novamente para fechar.

Jogo: Compartilhamento justo

?

i

5° e 6° anos — Jogue uma partida

Ciclo de Aprendizagem

Prever

O que você acha que o jogo
está pedindo para fazer?

Notar

O que você observa na tela?

Analisar

O que a animação mostrou a você?

Associar

Como você solucionará
o próximo quebra-cabeça?

Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer. 

Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!

Não sabe o que fazer?

Experimente mover o mouse pela tela e clicar.

Clique no botão de pergunta novamente para fechar.

Assunto: Introdução às equações lineares

Nesse jogo, os alunos resolvem equações lineares de uma e duas etapas visualmente. Para jogar, os alunos recebem um conjunto de variáveis e operadores e selecionam as variáveis adequadas que serão aplicadas.

À medida que eles progredirem, precisarão definir a equação linear correspondente a uma tabela de variáveis. Esse tópico desenvolve o padrão e o pensamento algébrico dos alunos.

Clique no botão de informações novamente para fechar.

Jogo: Transformação linear

?

i

7°, 8° e 9° anos — Jogue uma partida

Ciclo de Aprendizagem

Prever

O que você acha que o jogo
está pedindo para fazer?

Notar

O que você observa na tela?

Analisar

O que a animação mostrou a você?

Associar

Como você solucionará
o próximo quebra-cabeça?

Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer. 

Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!

Não sabe o que fazer?

Experimente mover o mouse pela tela e clicar.

Clique no botão de pergunta novamente para fechar.

Como ajudar com o ST Math

Seu filho (ou filha) está tendo dificuldades para solucionar um quebra-cabeça?

Use o Ciclo de Aprendizagem para ajudá-lo(a) a resolver o quebra-cabeça.

Forneça ferramentas, como objetos domésticos ou lápis e papel, para ajudar
a solucionar o problema.

Use os controles de animação para diminuir
a velocidade do feedback.

Os alunos podem não acertar na primeira vez, e não há nenhum problema nisso. Incentive seu filho (ou filha) a continuar tentando e a experimentar alguma das seguintes ideias:

Welcome to

ST Math!

ST Math is an online instructional program that uses fun and engaging puzzles to teach math.

 

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Play the video to see how it works.

What makes ST Math special?

Games begin with powerful visual models so students can focus on the math concept.

The design of games is simple and engaging. Students are excited to help JiJi on their journey!

Continue

Students embark on a math journey with JiJi the penguin.

Students help JiJi get across the screen by removing obstacles from the path.

 

ST Math games are designed to take students through the Learning Cycle.

How students learn in ST Math

Notice

Connect

Predict

Analyze

Students notice what's on the screen.

They predict how to solve the puzzle.

They analyze the animation.

And connect it to what they already know.

Let's see what it looks like in an ST Math game!

Continue

Choose a grade level to play

Learning Cycle

Predict

What do you think the game is asking you to do?

Notice:

What do you notice on the screen?

Analyze

What did the animation show you?

Connect

How will you solve the next puzzle?

Early Learning  - Play a game

It’s okay if you aren’t sure what to do- 

try something to see what happens. The animation will help you figure it out!

Not sure what to do?

Try moving your mouse around on the screen and clicking.

Click question button again to close.

Topic: Counting, Cardinality

Students are introduced to counting and numbers by choosing the number of circles blocking JiJi from crossing the path. Puzzles begin with all visual questions that require students to use 1:1 correspondence to match the quantity given.

As students move through the game, students have to represent numerals with the quantity of circles.

Click info button again to close.

Game: Match Count

?

i

Learning Cycle

Predict

What do you think the game is asking you to do?

Notice:

What do you notice on the screen?

Analyze

What did the animation show you?

Connect

How will you solve the next puzzle?

It’s okay if you aren’t sure what to do- 

try something to see what happens. The animation will help you figure it out!

Not sure what to do?

Try moving your mouse around on the screen and clicking.

Click question button again to close.

Grades K-1  - Play a game

Topic: Addition & Subtraction

In this game, students are introduced to the concept of addition from 1 to 10 by selecting the number of blocks needed to get JiJi to the height of the platform. By visually introducing addition as stacking blocks and subtraction as holes in the ground, students see how addition and subtraction are the inverse of each other.

As the puzzles transition, students solve multi-step puzzles to determine the height JiJi will end at.

Click info button again to close.

Game: Push Box

?

i

Learning Cycle

Predict

What do you think the game is asking you to do?

Notice:

What do you notice on the screen?

Analyze

What did the animation show you?

Connect

How will you solve the next puzzle?

It’s okay if you aren’t sure what to do- 

try something to see what happens. The animation will help you figure it out!

Not sure what to do?

Try moving your mouse around on the screen and clicking.

Click question button again to close.

Topic: Multiplication & Division

How many shoes are needed for all the animals feet?

Students develop their understanding of multiplication by selecting the number of shoes required by the group of animals.

In later levels, the game uses the same model to represent division and multi-step problem situations.

Click info button again to close.

Game: How many legs

?

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Grades 2-3  - Play a game

Learning Cycle

Predict

What do you think the game is asking you to do?

Notice:

What do you notice on the screen?

Analyze

What did the animation show you?

Connect

How will you solve the next puzzle?

It’s okay if you aren’t sure what to do- 

try something to see what happens. The animation will help you figure it out!

Not sure what to do?

Try moving your mouse around on the screen and clicking.

Click question button again to close.

Topic: Division

Drag blocks onto the creatures to divide a set of blocks into equal piles. Through this task, students model the task of "fair sharing" division.

Students will slowly transition to answering fair sharing questions up to 40 in a more symbolic representation, building their understanding of division.

Click info button again to close.

Game: Fair Sharing

?

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Grades 4-5  - Play a game

Learning Cycle

Predict

What do you think the game is asking you to do?

Notice:

What do you notice on the screen?

Analyze

What did the animation show you?

Connect

How will you solve the next puzzle?

It’s okay if you aren’t sure what to do- 

try something to see what happens. The animation will help you figure it out!

Not sure what to do?

Try moving your mouse around on the screen and clicking.

Click question button again to close.

Topic: Intro to linear equations

In this game, student solve 1-step and 2-step linear equations visually. To play the game students are given a set of inputs and operators, and select the proper outputs that will be applied.

As students progress, they will have to define the linear equation that fits a table of inputs and outputs. This topic develops students' pattern and algebraic thinking.

Click info button again to close.

Game: Linear Transform

?

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Middle School  - Play a game

How to help with ST Math

Is your child struggling on a puzzle?

Use the Learning Cycle to help them think through the puzzle.

Provide tools such as household objects or pencil & paper to help them problem solve.

Use the animation controls to slow down the feedback.

Students may not get it right the first time and that's okay. Encourage your child to keep trying and try some of these ideas: