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¡Bienvenidos!
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¡Bienvenidos a
ST Math!
ST Math es un programa educativo
en línea que usa rompecabezas
divertidos e interesantes para enseñar matemáticas.
Mire el video para entender cómo funciona.
¿Por qué ST Math es especial?
Los juegos comienzan con modelos visuales llamativos, para que los estudiantes puedan concentrarse en el concepto matemático.
Los juegos tienen un diseño sencillo y atractivo. A los estudiantes les encanta ayudar a JiJi en su viaje.
Continuar
Los estudiantes emprenden un viaje a través de las matemáticas con JiJi, el pingüino.
Los estudiantes ayudan a JiJi a cruzar la pantalla eliminando los obstáculos que hay en el camino.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
Los estudiantes toman un momento para ver.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
Piensan cómo se resolverá el rompecabezas.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
Intentan su predicción.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
Aprenden de la animación.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
Y lo conectan con lo que ya saben.
Los juegos en ST Math están diseñados para que los estudiantes hagan el Proceso de Resolución de Problemas.
¿Cómo aprenden los estudiantes en ST Math?
¡Veamos cómo funciona en un juego de ST Math!
¿Cómo son los juegos de ST Math?
Elige un nivel de grado para jugar:
Aprendizaje inicial - Jugar un juego
Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic. Está bien si no sabes qué hacer.
Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.
¿No sabes qué debes hacer?
Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.
Se presentan los números y el concepto de contar. Los estudiantes deben elegir el número de círculos que impiden que Jiji cruce la pantalla. Los acertijos comienzan con preguntas visuales que requieren buscar correspondencias con las cantidades indicadas.
A medida que los estudiantes avanzan en el juego, deben representar los numerales con la cantidad de círculos.
Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.
Juego: Contar y buscar coincidencias
Tema: Contar, números cardinales
?
i
Proceso de Resolución de Problemas
Yo pienso
¿Qué crees que te pide hacer el juego?
Yo veo
¿Qué ves en la pantalla?
Yo aprendo
¿Qué te enseñó la animación?
Yo sé
¿Cómo vas a resolver el próximo rompecabezas?
Yo intento
¿Qué ocurrió cuando probaste tu predicción?
Kindergarten a 1.º grado - Jugar un juego
En este juego, se presenta el concepto de la suma del 1 al 10. Los estudiantes deben elegir el número de bloques necesarios para que JiJi alcance la altura de la plataforma. Al presentar visualmente la suma como la acción de apilar bloques y la resta como agujeros en el suelo, se puede ver cómo la suma y la resta son contrarios entre sí.
A medida que pasan los rompecabezas, los estudiantes resuelven rompecabezas de varios pasos para determinar a qué altura llegará JiJi.
Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.
Juego: Empujar cajas
Tema: Sumas y restas
?
i
Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic. Está bien si no sabes qué hacer.
Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.
¿No sabes qué debes hacer?
Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.
Proceso de Resolución de Problemas
Yo pienso
¿Qué crees que te pide hacer el juego?
Yo veo
¿Qué ves en la pantalla?
Yo aprendo
¿Qué te enseñó la animación?
Yo sé
¿Cómo vas a resolver el próximo rompecabezas?
Yo intento
¿Qué ocurrió cuando probaste tu predicción?
¿Cuántos zapatos se necesitan para todas las patas de los animales?
Los estudiantes aprenden el concepto de la multiplicación al seleccionar la cantidad de zapatos que necesita un grupo de animales.
En los niveles superiores, el juego usa el mismo modelo para representar situaciones con divisiones y problemas de varios pasos.
Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.
Juego: ¿Cuántas patas hay?
Tema: Multiplicación y división
?
i
2.º a 3.º grado - Jugar un juego
Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.Está bien si no sabes qué hacer.
Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.
¿No sabes qué debes hacer?
Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.
Proceso de Resolución de Problemas
Yo pienso
¿Qué crees que te pide hacer el juego?
Yo veo
¿Qué ves en la pantalla?
Yo aprendo
¿Qué te enseñó la animación?
Yo sé
¿Cómo vas a resolver el próximo rompecabezas?
Yo intento
¿Qué ocurrió cuando probaste tu predicción?
Se debe dividir un conjunto de bloques en pilas iguales arrastrándolos hacia las criaturas. Con esta tarea, se ejemplifica a tarea de dividir en partes iguales.
Gradualmente, los estudiantes pasarán a responder preguntas de distribución en partes iguales hasta el 40 en una representación más simbólica y aprenderán el concepto de la división.
Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.
Juego: Distribución en partes iguales
Tema: División
?
i
4.º a 5.º grado - Jugar un juego
Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic.Está bien si no sabes qué hacer.
Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.
¿No sabes qué debes hacer?
Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.
Proceso de Resolución de Problemas
Yo pienso
¿Qué crees que te pide hacer el juego?
Yo veo
¿Qué ves en la pantalla?
Yo aprendo
¿Qué te enseñó la animación?
Yo sé
¿Cómo vas a resolver el próximo rompecabezas?
Yo intento
¿Qué ocurrió cuando probaste tu predicción?
En este juego, los estudiantes resuelven ecuaciones lineales de 1 y 2 pasos en forma visual. El juego comienza con un conjunto de entradas y operadores, y los estudiantes deben elegir las salidas correctas que se aplicarán.
A medida que avanzan, tendrán que definir la ecuación lineal que corresponde a una tabla de salidas y entradas. Este tema desarrolla el razonamiento algebraico y en patrones.
Haz clic otra vez en el botón de información para cerrar.
Juego: Transformación lineal
Tema: Introducción a ecuaciones lineales
?
i
Escuela intermedia - Jugar un juego
Prueba mover el mouse por la pantalla
y hacer clic. Está bien si no sabes qué hacer.
Prueba hacer algo para ver qué ocurre.
La animación te ayudará a resolverlo.
¿No sabes qué debes hacer?
Haz clic otra vez en el botón de pregunta para cerrar.
Proceso de Resolución de Problemas
Yo pienso
¿Qué crees que te pide hacer el juego?
Yo veo
¿Qué ves en la pantalla?
Yo aprendo
¿Qué te enseñó la animación?
Yo sé
¿Cómo vas a resolver el próximo rompecabezas?
Yo intento
¿Qué ocurrió cuando probaste tu predicción?
¿Al niño(a) le cuesta resolver un rompecabezas?
No hay problema si su hijo o su hija no encuentra la respuesta correcta la primera vez.
Anima a su hijo o hija a seguir intentando y pruebe algunas de
estas ideas:
¿Cómo ayudar con ST Math?
Use el marcador con el proceso de resolución de problemas para ayudarle a entender el rompecabezas.
¿Cómo ayudar con ST Math?
Haz preguntas de facilitación.
¿Cómo ayudar con ST Math?
Proporcione objetos domésticos como bloques, canicas, dados o fideos para ayudar a su hijo(a) a pensar en los problemas.
¿Cómo ayudar con ST Math?
Use los controles de la animación para reducir la velocidad.
Boas-vindas ao
ST Math!
ST Math é um programa educacional on-line que usa quebra-cabeças divertidos e envolventes para ensinar matemática.
Continuar
Dê play no vídeo para ver como funciona.
Por que o ST Math é especial?
Os jogos começam com modelos visuais poderosos, para que os
alunos possam se concentrar
no conceito matemático.
O design dos jogos é simples
e envolvente. Os alunos mal
podem esperar para ajudar
o JiJi em sua jornada!
Continuar
Os alunos embarcam em uma jornada matemática com o pinguim JiJi.
Eles ajudam JiJi a cruzar a tela removendo obstáculos do caminho.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
Os alunos levam um momento para ver.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Eles pensam a solução do quebra-cabeça.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
Eles tentam sua previsão.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
Prever
Eles aprendem com a animação.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
E a associam com aquilo que já conhecem.
Como os alunos aprendem no ST Math?
Os jogos ST Math conduzem os alunos pelo Processo de Resolução de Problemas.
Como são os jogos ST Math?
Vejamos como é na prática, em uma partida do ST Math!
Selecione um nível para jogar:
Aprendizagem Precoce - Jogue uma partida
Experimente mover o mouse pela tela e clicar. Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer.
Faça algo para ver o que acontece. A animação vai ajudar você a descobrir!
Não sabe o que fazer?
Clique no botão de pergunta novamente para fechar.
Assunto: Contagem e cardinalidade
Os alunos são apresentados à contagem e aos números escolhendo
o número de círculos que obstruem o caminho de JiJi. Os quebra-cabeças começam com todas as questões visuais que exigem que os alunos usem uma correspondência de um para um para corresponder à quantidade fornecida.
Conforme os alunos avançarem no jogo, precisarão representar
os numerais com o número de círculos.
Clique no botão de informações novamente para fechar.
Jogo: Correspondência de contagens
?
i
Processo de Resolução de Problemas
Eu penso
O que você vê na tela?
Eu vejo
O que você vê na tela?
Eu prendo
O que a animação ensinou a você?
Eu sei
Como você vai resolver o próximo quebra-cabeça?
Eu tento
O que aconteceu quando você testou sua previsão?
Jardim de infância ao 1º ano - Jogue uma partida
Nesse jogo, os alunos conhecem o conceito de adição de 1 a 10 selecionando o número de blocos necessários para que JiJi atinja a altura da plataforma. Quando introduzimos visualmente a adição na forma de blocos de empilhamento e a subtração através de buracos no solo, os alunos veem como as duas operações são uma o inverso da outra.
Durante a transição dos quebra-cabeças, os alunos resolvem problemas
de várias etapas para determinar a altura a que JiJi chegará.
Clique no botão de informações novamente para fechar.
Jogo: Empurre as caixas
Assunto: Adição e subtração
?
i
Experimente mover o mouse pela tela e clicar. Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer.
Faça algo para ver o que acontece. A animação vai ajudar você a descobrir!
Não sabe o que fazer?
Clique no botão de pergunta novamente para fechar.
Processo de Resolução de Problemas
Eu penso
O que você vê na tela?
Eu vejo
O que você vê na tela?
Eu prendo
O que a animação ensinou a você?
Eu sei
Como você vai resolver o próximo quebra-cabeça?
Eu tento
O que aconteceu quando você testou sua previsão?
Quantos sapatos são necessários para as patas de todos os animais? Os alunos desenvolvem sua compreensão da multiplicação selecionando o número de sapatos exigido pelo grupo de animais.
Em níveis mais avançados, o jogo usa o mesmo modelo para representar situações de problemas de divisão e de várias etapas.
Clique no botão de informações novamente para fechar.
Jogo: Quantas pernas
Assunto: Multiplicação e divisão
?
i
2° e 3° anos - Jogue uma partida
Experimente mover o mouse pela tela e clicar. Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer.
Faça algo para ver o que acontece. A animação vai ajudar você a descobrir!
Não sabe o que fazer?
Clique no botão de pergunta novamente para fechar.
Processo de Resolução de Problemas
Eu penso
O que você vê na tela?
Eu vejo
O que você vê na tela?
Eu prendo
O que a animação ensinou a você?
Eu sei
Como você vai resolver o próximo quebra-cabeça?
Eu tento
O que aconteceu quando você testou sua previsão?
Arraste os blocos até as criaturas para dividir um conjunto de blocos em pilhas idênticas. O objetivo dessa tarefa é permitir que os alunos pratiquem a operação de divisão com "compartilhamento justo".
Os alunos farão uma transição lenta para perguntas de compartilhamento justo até 40, em uma representação mais simbólica, desenvolvendo assim sua compreensão da divisão.
Clique no botão de informações novamente para fechar.
Jogo: Compartilhamento justo
Assunto: Divisão
?
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4° e 5° anos - Jogue uma partida
Experimente mover o mouse pela tela e clicar. Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer.
Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!
Não sabe o que fazer?
Clique no botão de pergunta novamente para fechar.
Processo de Resolução de Problemas
Eu penso
O que você vê na tela?
Eu vejo
O que você vê na tela?
Eu prendo
O que a animação ensinou a você?
Eu sei
Como você vai resolver o próximo quebra-cabeça?
Eu tento
O que aconteceu quando você testou sua previsão?
Nesse jogo, os alunos resolvem equações lineares de uma e duas etapas visualmente. Para jogar, os alunos recebem um conjunto de variáveis e operadores e selecionam as variáveis adequadas que serão aplicadas.
À medida que eles progredirem, precisarão definir a equação linear correspondente a uma tabela de variáveis. Esse tópico desenvolve o padrão e o pensamento algébrico dos alunos.
Clique no botão de informações novamente para fechar.
Jogo: Transformação linear
Assunto: Introdução às equações lineares
?
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Ensino médio - Jogue uma partida
Experimente mover o mouse pela tela e clicar. Está tudo bem se você não tiver certeza do que fazer.
Faça algo para ver o que acontece.
A animação vai ajudar você a descobrir!
Não sabe o que fazer?
Clique no botão de pergunta novamente para fechar.
Processo de Resolução de Problemas
Eu penso
O que você vê na tela?
Eu vejo
O que você vê na tela?
Eu prendo
O que a animação ensinou a você?
Eu sei
Como você vai resolver o próximo quebra-cabeça?
Eu tento
O que aconteceu quando você testou sua previsão?
Seu filho (ou filha) está tendo dificuldades para solucionar um quebra-cabeça?
Incentive seu filho ou filha a continuar tentando e experimentar algumas destas ideias:
Não há problema se seu filho ou filha não encontrar a resposta certa na primeira vez.
Use o marcador com o processo de resolução de problemas para ajudá-lo a entender o quebra-cabeça.
Como ajudar com o ST Math?
Faça perguntas de facilitação.
Como ajudar com o ST Math?
Forneça objetos domésticos como blocos, bolinhas de gude, dados ou macarrão para ajudar seu filho o sua filha a pensar nos problemas.
Como ajudar com o ST Math?
Use os controles de animação para diminuira velocidade do feedback.
Como ajudar com o ST Math?
Welcome to
ST Math!
ST Math is an online instructional program that uses fun and engaging puzzles to teach math.
Continue
Play the video to see how it works.
What makes ST Math special?
Games begin with powerful visual models so students can focus on the math concept.
The design of games is simple and engaging. Students are excited to help JiJi on their journey!
Continue
Students embark on a math journey with JiJi the penguin.
Students help JiJi get across the screen by removing obstacles from the path.
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
How do students learn in ST Math?
Students see what's on the screen.
How do students learn in ST Math?
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
They think about how to solve the puzzle.
How do students learn in ST Math?
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
They try out their prediction.
How do students learn in ST Math?
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
They analyze the animation.
How do students learn in ST Math?
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
ST Math games are designed to take students through the Problem Solving Process.
How do students learn in ST Math?
And connect it to what they already know.
How do students learn in ST Math?
Let's see what it looks like in an ST Math game!
Choose a grade level to play:
Early Learning - Play a game
Try moving your mouse around on the screen and clicking. It’s okay if you aren’t sure what to do.
Try something to see what happens. The animation will help you figure it out!
Not sure what to do?
Click question button again to close.
Students are introduced to counting and numbers by choosing the number of circles blocking JiJi from crossing the path. Puzzles begin with all visual questions that require students to use 1:1 correspondence to match the quantity given.
As students move through the game, students have to represent numerals with the quantity of circles.
Click info button again to close.
Game: Match Count
Topic: Counting, Cardinality
?
i
Problem Solving
Process
I think
What do you think the game is asking you to do?
I see
What do you see on the screen?
I learn
What did the animation show you?
I know
How are you going to solve the next puzzle?
I try
What happened when you tested your prediction?
Try moving your mouse around on the screen and clicking. It’s okay if you aren’t sure what to do.
Try something to see what happens.
The animation will help you figure it out!
Not sure what to do?
Click question button again to close.
Grades K to 1 - Play a game
In this game, students are introduced to the concept of addition from 1 to 10 by selecting the number of blocks needed to get JiJi to the height of the platform. By visually introducing addition as stacking blocks and subtraction as holes in the ground, students see how addition and subtraction are the inverse of each other.
As the puzzles transition, students solve multi-step puzzles to determine the height JiJi will end at.
Click info button again to close.
Game: Push Box
Topic: Addition & Subtraction
?
i
Problem Solving
Process
I think
What do you think the game is asking you to do?
I see
What do you see on the screen?
I learn
What did the animation show you?
I know
How are you going to solve the next puzzle?
I try
What happened when you tested your prediction?
Try moving your mouse around on the screen and clicking. It’s okay if you aren’t sure what to do.
Try something to see what happens.The animation will help you figure it out!
Not sure what to do?
Click question button again to close.
How many shoes are needed for all the animals feet?
Students develop their understanding of multiplication by selecting the number of shoes required by the group of animals.
In later levels, the game uses the same model to represent division and multi-step problem situations.
Click info button again to close.
Game: How Many Legs
Topic: Multiplication & Division
?
i
Grades 2 to 3 - Play a game
Problem Solving
Process
I think
What do you think the game is asking you to do?
I see
What do you see on the screen?
I learn
What did the animation show you?
I know
How are you going to solve the next puzzle?
I try
What happened when you tested your prediction?
Try moving your mouse around on the screen and clicking. It’s okay if you aren’t sure what to do.
Try something to see what happens. The animation will help you figure it out!
Not sure what to do?
Click question button again to close.
Drag blocks onto the creatures to divide a set of blocks into equal piles. Through this task, students model the task of "fair sharing" division.
Students will slowly transition to answering fair sharing questions up to 40 in a more symbolic representation, building their understanding of division.
Click info button again to close.
Game: Fair Sharing
Topic: Division
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i
Grades 4 to 5 - Play a game
Problem Solving
Process
I think
What do you think the game is asking you to do?
I see
What do you see on the screen?
I learn
What did the animation show you?
I know
How are you going to solve the next puzzle?
I try
What happened when you tested your prediction?
Try moving your mouse around on the screen and clicking. It’s okay if you aren’t sure what to do.
Try something to see what happens. The animation will help you figure it out!
Not sure what to do?
Click question button again to close.
In this game, student solve 1-step and 2-step linear equations visually. To play the game students are given a set of inputs and operators, and select the proper outputs that will be applied.
As students progress, they will have to define the linear equation that fits a table of inputs and outputs. This topic develops students' pattern and algebraic thinking.
Click info button again to close.
Game: Linear Transform
Topic: Intro to Linear Equations
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i
Middle School - Play a game
Problem Solving
Process
I think
What do you think the game is asking you to do?
I see
What do you see on the screen?
I learn
What did the animation show you?
I know
How are you going to solve the next puzzle?
I try
What happened when you tested your prediction?
Is your child struggling on a puzzle?
Students may not get it right the first time and that's okay.
Encourage your child to keep trying and try some of these ideas:
How to help with ST Math?
Use the Problem Solving Process Bookmark to help them think through the puzzle.
How to help with ST Math?
Ask facilitating questions.
How to help with ST Math?
Provide household objects like blocks, marbles, dice, or noodles to help your child think through problems.
How to help with ST Math?
Use the animation controls to slow down the feedback.